Главная > Физика > Методика решения задач по физике в средней школе
<< Предыдущий параграф
Следующий параграф >>
<< Предыдущий параграф Следующий параграф >>
Макеты страниц

ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ

1. Виды занятий по решению задач

Решение задач — составная часть большинства уроков по физике. В наиболее распространенном, так называемом «четырех-этапном» уроке с опросом, изложением нового материала, закреплением и заданием на дом решение задач используют как в начале занятия для проверки знаний учащихся, так и в конце — для повторения и углубления изученной темы. Отдельные пояснения о решении задач ученики получают также в связи с домашним заданием. В среднем на уроках этого типа на задачи тратят около 30 % учебного времени. Еще большую долю времени занимают задачи на уроках повторения и, наконец, часть уроков специально посвящают решению задач. Решение задач наряду с изучением теоретического материала учебника является важной частью и домашних заданий по физике.,

Общее число (решаемых задач по физике на уроках и дома за все время обучения в VI — X классах можно указать весьма приблизительно. Но во всяком случае в среднем решается не менее 1000 задач.

Задачи по физике привлекают учащихся как своим содержанием, так и «красотой» методов решения, которые позволяют предвидеть или открывать явления природы или свойства тел. Задачи, как всякое преодоление трудности, представляют и «спортивный интерес». Поэтому во многих школах организуют кружки по решению физических задач. В последние годы широкое распространение получили также физические олимпиады: школьные, районные, областные и республиканские. Кроме того, конкурсы по решению задач организуют газеты и журналы.

Из сказанного видно, какое большое внимание уделяют в настоящее время физическим задачам и в школе и вне ее и как многообразны формы занятий с учащимися по решению задач.

<< Предыдущий параграф Следующий параграф >>
Оглавление